Toluca.- Rocío Rojas, académica de la Universidad Autónoma del Estado de México, desarrolló un espacio académico donde la papiroflexia se convirtió en un recurso para enseñar matemáticas.
Desde la Facultad de Ciencias, la profesora impulsó durante 24 años un taller que vinculó el rigor científico con la creatividad.
Trayectoria académica de Rocío Rojas
María del Rocío Rojas Monroy nació en la Ciudad de México y desde temprana edad mostró interés por las matemáticas.
Por ello, cursó la Licenciatura en Matemáticas en la Universidad Nacional Autónoma de México, donde se especializó en Teoría de Gráficas.
Llegada a la UAEMéx
Tras concluir sus estudios, identificó que la UAEMéx contaba con cursos especializados en Teoría de Gráficas.
En consecuencia, se integró a la Facultad de Ciencias como profesora.
Papiroflexia como herramienta matemática
El acercamiento de Rocío Rojas a la papiroflexia surgió a partir del análisis de estructuras geométricas presentes en figuras plegadas.
Además, identificó que los módulos y aristas de las piezas respondían a principios matemáticos precisos.
Origen del taller universitario
Hace 24 años creó el Taller de Gráficas, Poliedros y Papiroflexia en la Facultad de Ciencias.
De este modo, estableció un espacio con sustento teórico en la teoría de gráficas y la coloración de formas.
Proyección académica y divulgación
El taller participó en congresos de la Sociedad Matemática Mexicana y en actividades universitarias de divulgación científica.
Asimismo, estuvo presente en la Feria del Libro de la UAM Azcapotzalco y en eventos como la Noche de las Estrellas.
Participación estudiantil
En el taller colaboraron estudiantes en servicio social y prácticas profesionales.
Además, compartieron conocimientos con personas interesadas en iniciarse en la papiroflexia.
Aplicaciones y valor social
La académica explicó que los principios de la papiroflexia tienen aplicaciones en estructuras plegables y tecnologías actuales.
Sin embargo, destacó que el mayor valor del taller radicó en el trabajo colectivo y el aprendizaje compartido.
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